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中国股票配资网官网其后教育部关于全国来华留学生统计的简明报告

这篇文章大伊万想写很长时间了。大概是从今年开始，社交媒体平台上突然出现了不少所谓的“印度留学生盗取中国核心技术机密”的贴文，咱们在这里随便摘取一部分，给大家看看哈。废话不多说，直接上截图：

各种贴文层出不穷

类似于这样的贴文在网上俯拾即是，数据五花八门，有些说印度在华留学生数量有十万的，也有五万、三万，说什么的都有……

但是在主要内容上，这些贴文都直指一个要点——这些印度留学生，来华主要学习的都是985高校，甚至“军工七子”的理工类专业，部分专业甚至直接与国防科工密切相关。暗示（有些都是明示了）这些印度留学生回国之后，直接服务于印度的军工产业，以及诸如光伏产业、电动车产业、特高压输电、先进基础设施建设等新兴行业。

一言以蔽之，这些印度留学生，都是一伙间谍！我们这是在当东郭先生，养虎遗患。

事实情况真是这样的吗？来华留学的印度留学生真的有十万人之多吗？这些印度留学生真的都一窝蜂拥挤到985的理工科，甚至“军工七子”的军工专业去了吗？如何看待这些来华留学的印度留学生？又如何看待这些充满了焦虑的、说印度留学生都是间谍的自媒体文章？咱们一一说明。

外国在华留学生数量

首先直接摆数据嘛，其实外国在华留学生的数量是很难查询的，大伊万在教育部官网上查了信息公开，又通过多种方式进行搜索，只查到了两个数据：

第一个数据是教育部历年发布的《全国来华留学生简明统计报告》，该报告一般在次年三月份左右发布上一年份的，包含自费、公费等各种类型的来华留学人员。但是不知为何，现在只能查询到2012年度的数据。

在这份数据里，2012年度印度在华留学生总额，仅有10237人，排在韩、美、日、泰、俄、印尼、越七个国家的后面位列第八。这个总数并不算多，且从留学生总体增长趋势来看，2011到12年外国来华留学生亚洲部分，基本上以每年10%左右的速度增长，这和当时我国国力快速上升，国际化程度提高的背景吻合。

但是，其后教育部关于全国来华留学生统计的简明报告，从教育部内的搜索栏里就查不到了。还好，Deepseek给了另外一些数据，提到了2022年度的来华留学生简明统计报告，但是大伊万并没有在官方渠道找到这份报告。报告中提到，2022年度印度在华留学生数量为23188人，这个数据由于没有旁证，大伊万认为不排除瞎编的可能性，我们姑且听之。

作为对比，咱们就以2011年到2012年这个时间断面，以10%的递增率进行计算好了，其实每年递增10%的留学生递增速度是相当快的。诸如澳大利亚和加拿大这种玩了命的招徕国际学生，靠国际学生作为教育创收来源的外向型教育国，每年的留学生递增数量都达不到10%。比如加拿大的国际学生数量从2013年的20余万增长到2022年的40多万，增长了一倍之多，每年递增率也不过7%多点。就算印度来华本科留学生真的以每年10%的速度递增，2022年理论上说会有2.5万人在华学习，而2025年会有大概3.4万印度留学生在华学习。

所以总的来说，大伊万的观点是，目前印度在华留学生数量，大概也就是3到4万这个区间，高不会高到哪儿去，低也不至于低到哪儿去。这个数据说真的不算多，无论是和其它国家来华留学生相比，还是印度到欧美国家学习的留学生相比都不算多，证明中国并非印度留学首选国，所谓十万印度留学生在华学习当然属于造谣。

印度留学生的专业

那么，这些来华学习的印度留学生，都在学习什么专业，真的如自媒体文章所说的那样，一窝蜂涌到军工，先进制造业等我们的核心技术领域去了吗？老规矩，还是搬出数据来说话。

Deepseek检索出了教育部和CCG联合出的《中国留学发展报告》作为佐证，里面提到了印度留学生的三个要点：其一是印度留学生在2012年到2022年这十年时间里增长较为显著，其二是印度留学生来华学习的专业多为临床医学类，其三是学历层次以本科和学士学位为主。

而这些印度留学生里，学习医学类专业的占比大概有多少，就不清楚了，有说占比八成的，有说占比九成的，总而言之数量不少。而紧随其后的，则是计算机、工程类专业，汉语言文学和工商管理等专业。所以，从这里我们可以得出两个结论：

其一是印度来华留学生，主要学习的专业，毫无疑问是临床医学类。究其原因应当是中国的公立医学类教育价格低廉，且学历印度承认，且印度的传统医学和中国传统医学多少有些共同之处，因此中国的医学专业颇受欢迎，不少印度留学生来华学习。

其二是所谓的印度留学生拥挤在985的理工类专业、尤其是各种高精尖端科技专业，应当根本不是事实。这里面说的很明确嘛，印度来华的留子，最多的是医学，医学之后是计算机专业，然后是诸如汉语言文学、工商管理，文科或者商科类。这样三揩两揩之后，到底还有多少印度留学生跑去学这些自媒体文章提到的“高新技术”、“高精尖端”专业呢？大伊万觉得，数量大概率没有多少。

至于军工领域……大伊万还真的询问了“军工七子”中一些高校的朋友，得到的答复是某些专业肯定是存在内控措施的，不可能留学生想过来学就过来学。举个例子，假设一个美国人要来学我们的火炮工程专业，这……我们也不可能让他学啊，这随便想想就能想明白的事儿。但是，一些军民两用，或者面向民用的专业，留学生要来学的话还是可以的。

其实大家都知道，高校教育几个阶段，本科教育研究生教育都是怎么回事儿嘛。本科阶段还是以高校阶段的通识教育为主，真要注重于研究领域最早也得到硕士研究生阶段了。而真要参与一些重大项目，跟导师干点儿活什么的，硕士研究生打底博士生是基操。

就本科教的那点东西，其实说白了就跟教了你两手歼-7是怎么造的，让你去把歼-20给我搓出来是差不多的意思。而印度来华留学生，集中的教育阶段还就是本科教育阶段，能学到多少东西那全看这些三哥们自己的造化了，大伊万反正不觉得他们能学到多少高精尖的玩意儿。

如何看待网上的传言

所以，摆出这么多数据之后，相信大家可以得出这样几个结论了：

其一，印度在华留学生的数量，2012年只有1万人，到2025年可能只有3万人，绝对没有一些自媒体说的10万人这么夸张。

其二，这些印度在华留学生，以学习临床医学的最多，随后是计算机专业，工商管理专业，没有什么所谓的集中在高新技术领域专业的情况。

其三，这些印度在华留学生，以本科阶段教育为主，真正能够接触到高新技术领域的情况少之又少，遑论有内控措施的军工专业了。

其实，要大伊万来说，我们还应该多欢迎印度留学生来学习临床医学，回去改善改善印度糟糕的公共卫生水平。这是造福人类的好事就不说了，一个相对稳定，而不是成为“一个粪坑然后爆炸了”的印度，才更符合我们的国家利益。能够来华学习临床医学，回去造福印度普通民众，同时加强对华交流，这对于我们来讲绝对不吃亏。

最后，咱再说说这些贩卖焦虑的自媒体小作文好了。其实从今年年初，大伊万就觉得吧，不对劲，编造这种小作文的越来越多！文中的对象可以是印度，当然也可以是美国欧洲日本韩国乃至任何一个国家。文风是Deepseek惯用的“科技排比句”，基本句式是用某个狗屁不通的数据起手，加上一段生搬硬套的对比，然后引用某个人的言论作为佐证。